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Pratiques

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  • Autisme: les apports de la téléthèse et des app’

    Jeudi 04.04.2019
    Par Fabienne Clément et Areti Buhler

    Les nouvelles technologies sont-elles utiles pour les enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme ? Dans le cadre d’une étude internationale, des tests d’outils spécifiques ont été menés à Fribourg et dans le canton de Vaud.

  • Autisme: de nouveaux outils pour les enfants?

    Jeudi 04.04.2019
    Par A. Tessari Veyre, E. Thommen et L. Baggioni

    Des outils numériques pour faciliter l’accompagnement des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme : possible ou utopique ? C’est la question posée par une recherche internationale à laquelle la Suisse participe.

  • La médication psychotrope en foyer éducatif

    Lundi 01.04.2019
    Par Ludovic Marmy et Zoé Schnegg

    Des adolescents en foyer reçoivent des médicaments psychotropes. Certains éducateurs sociaux qui assurent leur suivi ne sont guère à l’aise face à la gestion de cette médication. Une recherche a analysé leurs ressentis.

  • Former au leadership solidaire: une utopie?

    Jeudi 07.03.2019
    Par A. Ronchi et I. Kolly Ottiger

    Les directrices et les directeurs d’institutions éducatives, sociales et socio-sanitaires souhaitent inciter et stimuler plutôt qu’imposer et commander. Enquête exploratoire pour repérer les éléments qui favorisent ce type de leadership.

  • Lieux éducatifs : s'ouvrir en se refermant

    Lundi 25.02.2019
    Par Dominic Zimmermann et al.

    Comment la conception spatiale des lieux éducatifs contribue-t-elle à façonner l'animation enfance et jeunesse en milieu ouvert ? Le principe d’ouverture va-t-il de pair avec des fermetures ? Réflexions à partir d'un projet de recherche récent.

  • Auteurs de violence: l’expérience canadienne

    Jeudi 21.02.2019
    Par Hakim Ben Salah

    Face aux défis posés par les auteurs de violence conjugale, les plans d’action varient. Au Québec, un réseau applique une méthode interdisciplinaire depuis plus de trente ans. Pour définir et partager les bonnes pratiques.

  • Pour distinguer justice restaurative et médiation

    Lundi 18.02.2019
    Par Pascale Haldimann, Catherine Jaccottet Tissot, Nils Kapferer et Sophie Moeschler

    Elle inspire déjà les politiques criminelles de nombreux Etats et apparaît depuis peu en Suisse. La justice restaurative ne doit toutefois pas être confondue avec la médiation. Particularités de l’une et l’autre en seize points.

  • Accompagner les jeunes consommateurs de substances

    Lundi 04.02.2019
    J.-M. Imhof, N. Meylan, K. Bornand, L. Guillod

    Dans la prise en charge de l'addiction à l’adolescence, la collaboration entre spécialistes et professionnels de l’éducation sociale doit se définir. Un programme vaudois dessine les contours d’une d’intervention visant le partenariat.

  • La cyberadministration et le travail social

    Lundi 21.01.2019
    Par Béatrice Vatron-Steiner et Jean-François Bickel

    Le travail social est appelé à se saisir des enjeux posés à lui-même et aux publics qu’il accompagne par le développement de la cyberadministration : le risque existe que celle-ci renforce les inégalités et la mise à l’écart.

  • Quand l’architecte habite sur le site

    Jeudi 29.11.2018
    Par Sophie Ricard

    Une nouvelle manière d’exercer le métier d’architecte consiste à vivre in situ. Cette immersion favorise une réhabilitation adaptée au contexte social des habitants et des usagers. Le projet est conçu et réalisé avec eux.

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