Passer de l’histoire de vie des résident·e·s à l’histoire que les résident·e·s font de leur vie
NOUVEAU COURS
Les philosophies de soins et d’accompagnement demandent aux soignant·e·s, aux éducateur·trice·s et aux animateur·trice·s de mettre le ou la résident·e « au centre » de leurs préoccupations. Répondre à ses besoins et palier ses incapacités sont les objectifs de toute prise en charge proposée. Ce cours s’adresse à tou·te·s les soignant·e·s et animateur·trice·s qui souhaitent s’ouvrir à une autre dimension de l’accompagnement en entrant dans la démarche du récit de vie, et qui choisissent de questionner leur propre posture professionnelle.
L’outil qu’est le récit de vie invite à saisir ce qui anime les résident·e·s au quotidien, et permet de les rencontrer dans toute l’épaisseur de leur vie et de qui ils et elles sont aujourd’hui. À la différence de l’histoire de vie qui se concentre sur la récolte d’informations factuelles, il ouvre sur les questions de sens, d’interprétation et d’intégration des expériences dans son parcours.
Objectifs
- Expérimenter la pratique du récit de vie
- Identifier son influence au sein de l’interaction lors de la rencontre
- Comprendre et intégrer le principe de co-création: qui suis-je dans l’accompagnement?
- Dégager quelques principes et outils de base inhérents à la démarche
- Se questionner autour de la transmission des informations obtenues
- Établir des liens entre le récit de vie et le projet de vie du ou de la résident·e
- Entamer une réflexion autour de la collaboration entre le personnel des soins, de l’animation, et le personnel éducatif
Programme
- Premier jour
- Les différences entre l’histoire de vie et le récit de vie
- Les différentes postures que les deux outils impliquent
- Notion de sens, de bilan de fin de vie, d’autonomie
- Relecture de vie et ses effets possibles en termes de création identitaire
- Contexte favorable-défavorable à la démarche du recueil de récit de vie
- Transmission des informations obtenues: quand, comment et dans quels buts
- Établir des liens entre le récit de vie et le projet de vie du ou de la résident·e
- Échanges et réflexion en sous-groupes autour de la collaboration entre personnel des soins, personnel d’animation et équipe éducative sur la base des expériences des participant·e·s
- Deuxième jour
- Analyses de situations en sous-groupes sur la base d’exemples concrets apportés par les participant·e·s. Ces situations professionnelles seront à faire parvenir aux intervenantes une semaine avant la journée de cours.
- Présentation de différentes formes que peut prendre le récit de vie: depuis les moments informels jusqu’à l’organisation de cafés récits, moments d’échanges ciblés autour d’un thème et animés par une intervenante, en passant par les rencontres individuelles et les groupes de partage
Modalités pédagogiques
Apports théoriques, expérimentation concrète en groupe, échanges en groupe et en plénière, analyses de pratiques.
Intervenantes
Hélène Cassignol et Marie-Josèphe Varin
Remarques
Hélène Cassignol intervient uniquement au cours de l’après-midi du deuxième jour.
Les situations professionnelles à discuter lors de la 2ème journée de cours sont à faire parvenir aux intervenantes une semaine avant cette journée. Contact: et
Public cible
Personnel soignant, éducatif et d’animation œuvrant auprès de résident·e·s vivant en institution et/ou proposant des accompagnements de longue durée.
Titre délivré
ATTESTATION de suivi du cours "Passer de l’histoire de vie des résident·e·s à l’histoire que les résident·e·s font de leur vie"
Organisation
Dates du cours : mardi 6 septembre et mardi 8 novembre 2022
Délai d'inscription : dimanche 7 août 2022
Langue d'études : français
Coût : 500.- frs
Lieu : Fribourg, HETS-FR, bâtiment Mozaïk, route des Arsenaux 16a
Inscription : en ligne
