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S’adressant aux personnes qui reprennent le travail après un cancer, le jobcoaching oncologique combine soutien émotionnel, réflexion sur le parcours et accompagnement de la reprise. Une enquête a été menée auprès de ses bénéficiaires.
Une recherche met en lumière le risque de perte d’emploi et d’isolement lié aux maladies chroniques. Parmi les pistes identifiées figure la reconnaissance des personnes concernées comme personnes en situation de handicap.
L’évaluation d’un dispositif d’insertion socioprofessionnelle des jeunes est complexe. Conçu dans le cadre d’un projet pilote valaisan, un modèle a tenté de surmonter les difficultés en articulant scientificité, participation et réflexivité.
Dans l’insertion socioprofessionnelle, l’évaluation des mesures repose sur des indicateurs d’impact. Leur usage, loin d’être neutre, met en jeu des choix méthodologiques et des effets sur les pratiques.
Prouver les effets des mesures d’insertion professionnelle reste complexe. Cette exigence soutient pourtant leur qualité, renforce leur légitimité et participe à leur professionnalisation dans un environnement en mutation.
Une étude analyse les conditions de production dans le secteur de l’action sociale : types d’organismes, formation des professionnel·les ou causes de la pénurie de personnel qualifié. Il en ressort notamment une absence de protection des métiers.
Une enquête sur les mesures d’insertion sociale de transition (MIS T) dans le canton de Vaud montre que les 18-25 ans en difficulté ne forment pas un groupe homogène. Quatre profils types ont ainsi été identifiés.
Loin des projecteurs, de jeunes joueurs en Suisse vivent sous le seuil de pauvreté. Une analyse interroge la protection sociale accordée à ces travailleurs du sport dépendant de contrats précaires et instables.
Les personnes travailleuses du sexe connaissent de nombreuses et fréquentes formes de violences. Une meilleure prévention en la matière passe notamment par l’intégration des personnes concernées dans le développement d’actions.
La santé et sécurité au travail des apprenti·es est régie par un cadre légal dont les conditions permettent de justifier certaines exceptions. Derrière les cadres prescriptifs se cache-t-il des logiques d’euphémisation des risques ?

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