Handicap et emploi, désistance juvénile, bien-être en crèche ou encore communication en santé mentale figurent dans la sélection de Mireille Salvi bibliothécaire à la Haute école de santé Valais.

• Grandguillaume, Sabine et Buturuga, Alexandru
• Handicap et travail : comment concilier les deux ?
• Éditions Tom Pousse, Paris, 2025

Dans un contexte où la responsabilité sociétale des entreprises redéfinit les pratiques du recrutement, l’inclusion professionnelle des personnes en situation de handicap devient un défi majeur. Malgré les efforts déployés par les nombreux partenaires qui gravitent autour de l’emploi et de l’inclusion, de nombreuses personnes porteuses de handicap restent encore aujourd’hui sans emploi et/ou tentent d’amorcer une orientation professionnelle qui soit plus alignée avec leurs aspirations, les compétences qu’elles ont pu acquérir au sein de leur parcours, mais aussi celles qu’elles ont dû développer ou approfondir en compensation ou en complément de leur handicap.

Cet ouvrage est tout d’abord un guide pratique, riche d’outils et de conseils, destiné à la fois aux personnes en situation de handicap et aux professionnels en entreprise. Il s’adresse aussi bien aux responsables des ressources humaines qu’aux managers, recruteurs, référents handicap, mais aussi à toute personne souhaitant mieux comprendre les enjeux de l’inclusion professionnelle.

Par ailleurs, il permet d’ouvrir des pistes aux personnes concernées par la recherche d’un emploi adapté à leur particularité́.

Enfin, porté par une réflexion humaine et lucide, ce livre a pour but de créer un pont entre le monde du handicap et celui de l’entreprise grâce aux témoignages qui invitent le lecteur à vivre « le travail » à travers le regard du handicap (Editeur)

• Cherigui, Asma
• Le processus de désistance juvénile : comment les adolescents sortent-ils de la délinquance ?
• L’Harmattan, Paris, 2025

Nous interrogeons les sorties de délinquance à travers la notion de désistance, un objet de recherche relativement récent (Benazeth, V, 2023 ; Gaïa et al., 2019 ; Villeneuve et Dufour, 2018 ; Mohammed, 2012), par opposition au phénomène d’entrée à la délinquance qui a suscité de nombreuses recherches depuis plusieurs décennies (Glueck, 1950 ; Becker, 1985, Born et Glowacz, 2017). Dans cet ouvrage, nous abordons le phénomène sociologique de la désistance dans une perspective interactionniste en faisant le lien avec le processus psychologique de la résilience, abordé à partir, notamment des travaux de Cyrulnik (2000, 2008). L’étude de l’articulation des phénomènes de résilience et de désistance permet d’interroger quels sont les facteurs de risque et de protection qui interviennent dans la transformation de l’individu et de son rapport avec son environnement et dans quelles conditions l’accompagnement éducatif, tel qu’il est proposé dans les structures de la Protection judiciaire de la jeunesse, contribue à cette transformation. Pour répondre à ce questionnement, nos choix méthodologiques s’orientent vers la méthode biographique telle qu’elle est développée dans le cadre de la sociologie interactionniste (Shaw, 1966 ; Becker, 1985). Cette approche épistémologique nous permet de tracer l’expérience subjective des jeunes dans un parcours de délinquance, les rencontres, les situations, les événements qui ont marqué leurs parcours et qui leur ont permis de trouver les ressources nécessaires pour se reconstruire. (Editeur)

• Peresse Schroeder, Catherine 
• Guide du bien-être en crèche : de la survie à la vie d’équipe : des outils concrets pour prendre soin de son équipe (et de soi)
• Philippe Duval, Savigny-sur-Orge, 2026

Et si le bien-être en crèche devenait enfin une priorité ? Travailler en crèche, c’est s’engager pleinement. Mais faut-il y laisser sa santé mentale (et son plaisir au travail) pour autant ? Bonne nouvelle : non.

Ce livre s’adresse aux directrices et aux directeurs qui veulent continuer ce métier avec cœur, sans s’épuiser… et même en y prenant plaisir.

Ce guide propose un concentré d’outils concrets, d’idées applicables et de repères pour mieux vivre le quotidien, porté par une touche d’humour et un regard ancré dans la vraie vie de crèche. Là où le Guide de survie d’une directrice de crèche donnait les clés pour tenir dans la tempête, ce nouvel ouvrage ouvre la voie vers un bien-être durable, une pratique constructive et une véritable qualité de vie professionnelle.

On y apprend à prendre soin de soi sans culpabilité, à poser un cadre clair sans devenir la cheffe des règles, à faire vivre une dynamique d’équipe sans sombrer dans le développement personnel à paillettes. Et surtout, à ancrer le bien-être dans le quotidien, pas juste en théorie.

Un livre pour respirer, ajuster, retrouver du sens… et transformer peu à peu la crèche en un lieu où il fait bon travailler. (Editeur)

• Rayna, Sylvie (Dir.)
• Les musées, c’est dès la petite enfance !
• Erès, Toulouse, 2025

De plus en plus de musées, de muséums, de centres d’art contemporain se réinventent pour accueillir les bébés et leur famille. Les structures de la petite enfance (0-6 ans) s’engagent dans des pratiques muséales… Ces actions précoces d’éveil artistique et culturel contribuent à la lutte contre la « malnutrition culturelle » et les inégalités.

Professionnels de la petite enfance et de la médiation culturelle, artistes, chercheurs, représentants ministériels en témoignent en documentant un ensemble parcours sensibles et significatifs. Bordeaux, Toulouse, Douai, Carros, Beauvais, Grasse, Cap d’Ail, La Rochelle, Pistoia dessinent un panorama enthousiasmant d’occasions d’émerveillement partagé entre petits et grands qui font oublier les soucis et les écrans.

L’objectif des auteurs ? Convaincre qu’il est possible d’initier à l’échelle d’un musée, d’une structure de la petite enfance, d’une ville, de nouvelles pratiques professionnelles, parentales et enfantines afin de garantir, partout, les droits culturels des jeunes enfants, dans une perspective d’humanisation, d’inclusion, de bien-être, de développement professionnel et de soutien à la parentalité. (Editeur)

• Berthier, Sylvie ; Bitz, Jérémy ; Heckmann, Edwige ; Crispeels, François ; Dancot, Jacinthe
• Les tuteurs et formateurs : quels talents pédagogiques pour les formations en santé de demain ? : repères pour une éthique de la complémentarité́
• Editions Seli Arslan, Paris, 2026

Les formations aux métiers de la santé et de l’accompagnement font depuis longtemps l’objet de réflexions, mais se pose aujourd’hui plus qu’hier la question du sens de ces métiers, ainsi que de leur adéquation aux besoins et attentes de la population. Les modalités des formations doivent viser à tenir compte de l’évolution des profils et aspirations à la fois des apprenants, des formateurs et des tuteurs de stages. Il s’agit aussi de veiller à repérer les talents pédagogiques qui seront de plus en plus requis à l’avenir.

Les auteurs, issus du champ de la formation, montrent comment tenter de renouveler les méthodes pédagogiques, mieux mettre en avant les valeurs qui inspirent les missions de transmission des savoirs, penser un sens nouveau capable de susciter et d’entretenir la motivation des acteurs de la formation. Au travers des expériences pédagogiques, des projets innovants qu’ils partagent, ils soulignent le fondement humaniste des métiers de la santé et du social, et ce qui contribue à le renforcer. Ils étudient ce qui favorise, dès la formation initiale, une pluriprofessionnalité plus effective en vue d’un travail ultérieur en équipe et en réseau plus fluide, et réellement inscrit dans une préoccupation éthique de complémentarité. Les compétences spécifiques attendues des enseignants-formateurs et des tuteurs sont aussi au centre des analyses.

Dans le contexte tendu des pratiques de soins et sociales, il importe de considérer comment préparer les formateurs et les tuteurs à la fonction formative et tutorale, en leur permettant, notamment par l’organisation, de s’y révéler talentueux et reconnus. C’est ainsi que les futurs professionnels auront à leur tour le goût de transmettre ce qui participe au prendre soin de l’être humain.(Editeur)

• Worms-Ehrminger, Mickaël
• Communiquer en santé mentale : repères pour de nouvelles stratégies et pratiques
• Presse de l’EHESP, Rennes, 2026

Entre 2021 et 2024, l’acceptation du handicap psychique est passée de 36% à 28%, malgré une présence accrue de la santé mentale dans l’espace public. Érigée en Grande Cause nationale 2025, elle mobilise de nombreux acteurs, sans toutefois produire une dynamique claire et cohérente.

Comme dans d’autres champs de mobilisation, la communication en santé mentale reproduit des écueils connus : narration catastrophiste, manque de perspectives positives et dilution des responsabilités. Ces biais, évitables, freinent les progrès individuels, sociétaux et systémiques.

Destiné aux étudiants et professionnels de la communication en santé, aux soignants, aux associations et aux créateurs de contenu, cet ouvrage propose un état des lieux lucide. En mobilisant des facteurs cognitifs, émotionnels et comportementaux, il invite à adopter une posture de critique pragmatique afin d’améliorer concrètement l’impact des actions en santé mentale. (Editeur)

• Guevel, Marie-Renée et Porcherie, Marion
• Promouvoir la santé dans les milieux de vie du quotidien : concepts, enjeux et illustrations
• Presse de l’EHESP, Rennes, 2025

La crise sanitaire liée à la Covid-19 a mis en lumière les profondes inégalités de notre société. Au-delà des approches centrées sur la responsabilité individuelle, cet ouvrage explore comment la santé se construit collectivement dans nos espaces quotidiens.

Quartiers, établissements scolaires, centres pénitentiaires, universités, établissements sociaux et médico-sociaux… Ces milieux de vie influencent directement notre santé et sont le théâtre d’initiatives innovantes portées par une diversité d’acteurs.

À travers une approche transdisciplinaire qui croise savoirs scientifiques et expériences de terrain, les auteures documentent la richesse des pratiques françaises en promotion de la santé. Elles proposent un cadre de réflexion permettant à chacun de mettre en perspective ses propres actions.

Un outil indispensable pour tous les professionnels préoccupés par l’impact sanitaire de leur environnement d’intervention : travailleurs sociaux, professionnels de santé, urbanistes, aménageurs du territoire, animateurs, éducateurs…

Une référence qui contribue concrètement à l’amélioration de la santé des populations et à la réduction des inégalités sociales de santé. (Editeur)

• Mathieu, Xavier
• Petit guide de la relation d’aide : écouter, accompagner, soigner : les fondamentaux de la relation d’aide pour les pros du social et du soin
• De Boeck supérieur, Louvain-la-Neuve, 2026

Dans les métiers de la relation d’aide, les meilleures intentions nous guident parfois vers des solutions qui ne sont pas les meilleures pour les patients. Ce livre vous aide à y voir plus clair et à améliorer votre pratique.

Vous avez choisi un métier dans lequel vous aidez votre prochain. Un métier où l’on soutient, où l’on accompagne, où l’on épaule l’autre. Mais une fois dans le feu de l’action, face à un patient, dans des situations souvent complexes, les questions se bousculent : que reste-t-il de vos certitudes ? À quoi se fier ? À l’institution ? Aux théories ? À vous-même ?Ce guide à l’usage des professionnels de la relation d’aide — psychologues, infirmiers, éducateurs, assistants sociaux, etc. — n’offre pas de recette magique. Il propose mieux :

une réflexion lucide et pleine d’humour sur ce qui fonde, oriente (et parfois fausse) nos façons d’aider ;

des conseils pour mieux accompagner l’autre par le dialogue, pour identifier vos propres schémas relationnels et pour vous préserver vous-mêmes, dans ces métiers si exigeants.

Le livre de référence pour tous ceux qui veulent exercer leur métier avec rigueur, humanité… et un brin de curiosité. (Editeur) 

Médiathèque de la Haute école de santé Valais

(photo: Unsplash)