Sélection des derniers livres qui ont retenu l’attention des bibliothèques spécialisées en travail social et santé. Ce mois-ci, par Marie Etique, Hautes écoles de santé et de travail social Fribourg.

• Adrien Guionie
• L’IA, un outil pour le travail social ? Manuel pratique et éthique à l’attention des professionnels
• Erès, Toulouse, 2026

À l’heure où l’intelligence artificielle s’invite dans tous les secteurs, le travail social n’échappe pas à la transformation numérique. Entre fascination et inquiétude, les professionnels sont confrontés à de nouvelles questions : comment intégrer ces outils sans perdre de vue la relation d’aide ? Jusqu’où déléguer sans dénaturer la posture d’accompagnement ? Et comment préserver la confidentialité, la responsabilité et le sens de l’action sociale à l’ère des algorithmes ? (Erès)

• Antoine Sansonnens
• Troubles dans l’insertion : rendre capables des jeunes souffrant psychiquement
• Zürich, Seismo, 2026

L’ouvrage traite d’une question clé du monde social contemporain : la gestion de la jeunesse troublée psychiquement. Aujourd’hui, celle-ci n’est plus qualifiée de dangereuse ou à problèmes, néanmoins, elle pose certains défis. Que faire des jeunes femmes et hommes dont l’adolescence a été marquée par des mal-être psychiques qui ont été observés et pris en charge par des institutions ad hoc ? Que faire, quand ces adolescent·e·s deviennent officiellement adultes et, dès lors, entrent dans un nouveau régime institutionnel de considération de leurs troubles ? Comment dire leurs troubles, sachant que ce travail diagnostique va avoir un impact durable, voire irréversible sur leur destinée ? Comment autonomiser et responsabiliser ces jeunes quand on ne sait pas ce que l’on peut raisonnablement exiger d’eux et elles ?

L’auteur rend compte et analyse les embarras professionnels rencontrés par des intervenant·e·s en charge d’insérer des jeunes souffrant psychiquement et de statuer sur leurs capacités. Par une enquête approfondie menée en Suisse et au Québec auprès de ces professionnel·le·s, il montre comment ils et elles entretiennent les possibles pour les jeunes dans l’espoir qu’ils et elles trouvent leur place en société. (Seismo)

• Megane Lederrey
• Les centres fédéraux d’asile
• La veilleuse, Lausanne, 2026

En Suisse comme ailleurs en Occident, le système d’asile s’est transformé en dispositif d’enfermement plutôt qu’en mécanisme de protection. Cet essai décrit le fonctionnement des centres fédéraux d’asile (CFA). Il dévoile le quotidien déshumanisant des résidentes, caractérisé par la promiscuité et la surveillance constante. Les CFA imposent un cadre sécuritaire rigide et, face à cette violence institutionnelle, les exilées luttent pour préserver leur dignité. Ce récit entrelace témoignages sensibles et analyses afin d’exposer les failles du dispositif d’asile et mettre en lumière la fabrication du racisme dans ces structures. (Payot)

• Angélique Revest
• Que reste-t-il du travail social ? Résister à la chalandisation
• Presses de l’EHESP, Rennes, 2026

Dans un contexte de transformations profondes du travail social, cet ouvrage interroge les effets de la chalandisation sur les pratiques professionnelles. À partir d’une analyse ancrée dans le terrain, Angélique Revest met en lumière les tensions éthiques contemporaines et les formes de résistance qui traversent les métiers de l’accompagnement. (Presses de l’EHESP)

• Sous la direction de Hakima Mounir, Laurence Costes
• La co-construction entre idéalisme et réalité
• Champ social éditions, Nîmes, 2026

La co-construction soulève aujourd’hui une question majeure : comment associer réellement tous les acteurs, pouvoirs publics, associations, citoyens à la conception des politiques et des services qui nous concernent ? Bien plus qu’une simple méthode, la co-construction est un véritable projet politique. Elle incarne l’espoir d’une gouvernance plus juste, fondée sur l’égalité et la participation réelle de chacun, ouvrant la voie à une démocratie plus horizontale, où chaque voix compte. Pourtant, ce projet rencontre de nombreux obstacles : rapports de pouvoir, contraintes administratives, différences de cultures et de rythmes entre acteurs. La co-construction n’est pas un modèle parfait, mais un chemin à construire continuellement, avec ses tâtonnements et ses défis. (Chronique sociale)

• Florence Dupré La Tour
• Jeune et fauchée
• Charivari, Paris, 2026

Née dans une famille bourgeoise, Florence n’a jamais connu le froid ni la faim. Enfant, l’argent lui paraissait une idée lointaine, presque exotique : elle se passionnait pour Rémi sans famille, Oliver Twist ou Princesse Sarah, et méprisait Picsou, ce « gros plein de fric » ridicule. Mais à 18 ans, tout bascule : livrée à elle-même, elle découvre la réalité de la débrouille, d’abord étudiante cigale, puis mère célibataire et autrice précaire de bande dessinée. Années de privations, de trésors d’inventivité, de survie avec deux enfants… Elle en tire aujourd’hui un témoignage à la fois âpre et drôle, sur l’argent, la dignité et le déclassement. (Payot)

• Sous la direction de Xavier Conus, Pascale Garnier, Florence Pirard
• Transitions en petite enfance : vécus, pratiques, enjeux
• Editions Alphil-Presses universitaires suisses, Neuchâtel, 2026

Comment penser la diversité des transitions vécues par les jeunes enfants ?

À partir de onze recherches menées en Belgique, en France, en Italie, au Québec et en Suisse, cet ouvrage propose d’analyser les transitions vécues par les jeunes enfants sous de multiples perspectives. Il s’intéresse aussi bien aux transitions dites verticales, comme le passage de la crèche à l’école, qu’aux transitions horizontales, qui concernent le passage d’une situation ou d’une activité à une autre au cours de la journée. Certaines transitions concernent l’entrée dans une nouvelle structure (macro-transitions), tandis que d’autres, tout aussi significatives, s’opèrent au sein d’un même contexte institutionnel (micro-transitions). Toutes sont des moments cruciaux de transformation où les enfants construisent leurs expériences d’apprentissage avec leurs pairs et les adultes qui les entourent. (Alphil)

• Sous la direction de Jeanne-Maud Jarthon, Cécile Collinet
• Se reconstruire par l’activité physique et le sport
• Pulim, Limoges, 2025

Cet ouvrage collectif a pour ambition de regrouper les chercheurs français spécialistes du sujet de la reconstruction identitaire par l’activité physique et le sport. Ceux-ci sont aujourd’hui des enjeux centraux en termes de santé, vecteurs de bien-être tant physique, psychologique que social. Depuis les années 2000, l’injonction à la pratique physique et sportive est de plus en plus pressante. Données scientifiques, mesures politiques enjoignent à s’activer, tout concourt à amener les personnes à la pratique. Mais qu’apportent l’activité physique et le sport dans un parcours de vie singulier lorsque le vieillissement se fait sentir, ou lorsque le handicap, la blessure ou la maladie surviennent ? (Payot)

• Sous la direction de Ninon Dubourg, Gildas Brégain, Fabrice Bertin
• Histoires des handicaps à travers les siècles : identifications, trajectoires, institutions et sociabilités
• Presses universitaires de Rennes, Rennes, 2026

L’histoire des personnes dites handicapées, sourdes ou malades mentales est peu étudiée sur la longue durée. L’ouvrage comble cette lacune en posant les questions — du Paléolithique jusqu’à nos jours — de l’identification des personnes handicapées, de leurs trajectoires personnelles et collectives, des institutions et des communautés de vie qui les concernent, des sociabilités et des mobilisations collectives dont elles sont à la fois les objets et les sujets. Comme le dit Henri-Jacques Stiker, auteur de l’ouvrage fondateur de 1982 Corps infirmes et sociétés : « Prometteuse et réjouissante est la manifestation d’une génération d’historiennes et d’historiens venant d’horizons différents qui s’intéressent à la surdité, à l’infirmité ou à la folie et à leur croisement. » (PU Rennes)

Bibliothèque de la Haute Ecole de travail social Fribourg

(photo: HETS-FR – © Beni Basler)