Comment sensibiliser les futur·es travailleur·ses sociaux·les aux enjeux environnementaux ? La HETS Fribourg s’empare de la thématique dans un podcast vidéo, dont le premier épisode a été publié fin mars.

Rahma Bentirou Mathlouthi et Rita Bauwens. Capture d'écran / © HETS-FRSoucieuses de l’importance de répondre aux défis actuels en matière de durabilité, les Hautes écoles romandes ont chacune développé leur stratégie à ce sujet. Pour sa part, la Haute école de Travail social de Fribourg a structuré sa démarche autour de cinq axes principaux : enseignement, recherche et innovation, gouvernance, responsabilité sociétale et campus durable.

C’est sous la forme d’un podcast vidéo — autrement dit, un entretien filmé — que la professeure et chargée de mission durabilité de la HETS Fribourg, Rahma Bentirou Mathlouthi, a choisi de sensibiliser étudiant·es et professeur·es aux enjeux de justice socio-environnementale. Des chercheur·ses expert·es y partagent leur vision d’une approche interdisciplinaire. Financé principalement par le Domaine Travail Social de la HES-SO, ce projet a bénéficié du soutien institutionnel de la HETS-FR.

Publié le 21 mars dernier, le premier épisode de cette série explore la thématique de l’appréhension de la durabilité et son intégration dans le domaine du travail social par celles et ceux qui y travaillent. Vingt-sept minutes durant, Rahma Bentirou Mathlouthi reçoit sa collègue Rita Bauwens, professeure sur le thème de l’intégration de la durabilité et de la justice socio-environnementale dans la formation du travail social.

Justice socio-environnementale par l’interdisciplinarité

Ce premier épisode traite de la question des ressources, du matériel, d’une charte adéquate ou encore de gouvernance horizontale, autant d’éléments nécessaires à l’intégration de la durabilité dans les pratiques. Mais selon Rahma Bentirou Mathlouthi, la priorité est ailleurs : « les travailleur·ses sociaux·les ne se sentent pas légitimes pour parler de justice environnementale ». Pour y remédier, intégrer ces thématiques de durabilité dans la formation du travail social semble primordial.

À cela s’ajoute la nécessité d’établir un lien étroit avec les instituts et les professionnel·les dans la pratique. « C’est grâce à ce dialogue que l’on pourra faire le lien entre la théorie et la pratique », souligne la professeure, avant de rappeler l’importance d’intégrer la justice socio-environnementale dans les formations professionnelles et pratiques lors des stages à l’étranger. Ce sujet fera d’ailleurs l’objet d’un prochain épisode.

Enregistrées en 2024, les six vidéos de cette série seront publiées mensuellement sur le site de l’école et les réseaux associés. L’objectif est de mettre en lumière des projets de recherche qui sont en cours ou achevés. Parmi eux figure un projet portant sur la transformation des pratiques et politiques de gestion des déchets en Asie du Sud, dirigé par la professeure Swetha Rao Dhananka. Un autre projet international de la HETS, dirigé par Rahma Bentirou Mathlouthi est consacré à l’accès aux ressources naturelles et aux droits des communautés traditionnelles brésiliennes et mexicaines. Plus local, le projet de jardin mosaïque développé par Rita Bauwens directement au sein de l’école fribourgeoise incarne une démarche participative incluant étudiant·es, professeur·es, communes et crèches.

La chargée de mission durabilité considère que « la durabilité est une thématique très récente dans le domaine du travail social. En général, ce qui intéresse les étudiant·es et les professionnel·les, c’est le marché de l’emploi, lequel demande des assistant·es sociaux·les, des éducateur·trices ou des animateur·trices socioprofessionnel·les, mais pas des professionnel·les de la durabilité ». Elle ajoute : « J’ai intitulé ce podcast justice socio-environnementale pour parler davantage aux professionnel·les du travail social, car cela implique des aspects déjà intégrés dans des paradigmes du travail social : la notion de justice, la question des inégalités sociales, la question de la solidarité, de la répartition des richesses, la protection des droits humains… L’interdisciplinarité est donc la voie pour garantir l’intégration de la durabilité dans les enseignements et dans la pratique ».

(Mélissa Henry)

En savoir plus sur le podcast « Justice socio-environnementale et travail social : approches interdisciplinaires ».