Favoriser l’entrée dans les premiers apprentissages des personnes analphabètes
Description du cours
Les personnes analphabètes doivent acquérir une nouvelle manière de structurer leur pensée, un nouveau rapport au langage, au temps, à l’espace et pas seulement des mécanismes leur permettant de développer des compétences en lecture, écriture, orthographe, etc. Mieux connaître le fonctionnement de ces apprenant.e.s peu ou pas scolarisé.e.s, parfois allophones, peut permettre d’être plus attentif.ve à leurs caractéristiques cognitives au cours de leurs nouveaux apprentissages.
Objectifs
- Comprendre les modifications cognitives entraînées par la scolarisation
- Connaître certains pré-requis pouvant faciliter l’entrée dans les apprentissages
- Acquérir des outils pour développer les compétences cognitives sous-jacentes
Contenu
- Apport de notions théoriques en lien avec la pratique
- Mises en situation
- Expérimentations d’activités
- Echanges
- Tâches à réaliser auprès de vos apprenants entre les 2 journées
Intervenante
Cendrine Touali, logopédiste, formatrice d’adultes, enseignante de FLE / FLI / FLSco, labellisée TV5 Monde
Organisation
Dates : samedi 20 janvier et samedi 17 février 2024
Horaires : 09h00-12h30 et 13h30-17h00
Participants·es : 8 à 12 personnes
Lieu : Lausanne, Association Lire et Ecrire Lausanne, place Saint-François 12 bis
Coût : formateur·trice hors LEE : 500 frs, formateur/formatrice LEE : 330 frs
Délai inscription : 20.12.2023
Inscription :
