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Gestion du stress face aux comportements-défis de personnes avec une déficience intellectuelle

Nouveau cours

Le personnel éducatif, lorsqu’il doit gérer les troubles du comportement de personnes présentant une déficience intellectuelle, est régulièrement confronté à des situations difficiles qui génèrent chez lui un mal-être et du stress. Malgré la disponibilité de plans d’intervention efficaces basés sur des modèles comportementaux, le stress et le mal-être vécu par les professionnels sont à même de les empêcher d’appliquer les stratégies issues de ces modèles. Face à cette problématique, il semble important de comprendre la logique des mécanismes sous-jacents et de trouver des pistes pour gérer son stress dans les situations de comportements-défis.

Objectifs

Le cours offre une meilleure connaissance des réalités propres aux comportements-défis, une conscientisation de nos réactions de stress qui y sont liées, un échange autour de situations problématiques et un apprentissage de moyens permettant une augmentation du bien-être physique et émotionnel sur le long terme. Cette formation met l’accent sur les échanges dans le groupe de participant·e·s.

Programme

Le cours est organisé sur trois jours.

• Premier jour - apports théoriques
  • Apports théoriques sur les comportements-défis
    • Définitions
    • Topographies
    • Fonctions
    • Approche interactionniste
  • Apports théoriques sur les réactions des professionnel·le·s face aux comportements-défis
    • Modèle transactionnel du stress
    • Dimensions du burnout
    • Vécu subjectif face aux comportements-défis
      
      
• Deuxième jour: aspects réflexifs
  • Compréhension du rôle de la subjectivité dans l’expérience de stress face aux comportements-défis
    • • Rôle des croyances sur le processus de stress
      • Immersion individuelle dans une situation vécue
  • Compréhension du rôle de la subjectivité dans l’expérience de stress face aux comportements-défis (suite)
    • Schémas de fonctionnement automatiques et analyse personnelle
    • Se confronter à une vision objectivée grâce au groupe
      
      
• Troisième jour: aspects pratiques
  • Activation des stratégies de gestion du stress
    • Stratégies émotionnelles
    • Restructuration cognitive (sur la base de l’analyse individuelle)
  • Application en situation
    • Jeux de rôle

Modalités pédagogiques

Enseignement théorique ; partage et discussion autour des aspects théoriques, réflexifs et pratiques ; analyse du vécu individuel ; jeux de rôle

Intervenante

Annick Cudré-Mauroux

Public cible

Éducateur·trice·s, assistant·e·s sociaux·ales, maîtres socio-professionnel·le·s, enseignant·e·s spécialisé·e·s régulièrement confronté·e·s à des comportements-défis

Titre délivré

Attestation de suivi du cours "Gestion du stress face aux comportements-défis de personnes avec une déficience intellectuelle"

Organisation

Dates : lundi 22, mardi 23 et mercredi 24 mai 2023
Durée : trois jours
Délai d'inscription : dimanche 23 avril 2023. Maximum 12 participant·e·s
Langue d'études : français
Coût : 750 frs
Lieu : Fribourg, HETS-FR, bâtiment Mozaïk, route des Arsenaux 16a
Informations : secrétariat formation continue, +41 26 429 62 70, 
Inscription : en ligne