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Le BCI est chargé de piloter les grandes orientations de la politique d’intégration dans le canton de Vaud, en collaboration avec les acteurs publics et privés concernés, ainsi que les communes et les services cantonaux. En tant que répondant en matière d’intégration auprès de la Confédération, le BCI subventionne des projets dans plusieurs domaines (l’accueil des nouveaux arrivants, les cours de langue, l’employabilité, l’intégration sociale, la petite enfance, ou la protection contre les discriminations). L’ensemble de ces mesures spécifiques d’intégration sont désormais publiées dans un catalogue en ligne
Cet outil destiné tant aux professionnel-le-s qu’au grand public, a pour objectif d’offrir une meilleure visibilité pour les projets en faveur de la population migrante. Il permet de réaliser des recherches ciblées, par exemple selon le type d’activités, les régions, et/ou le niveau du cours.
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Au sommaire :
Extraits de l’introduction - Ce numéro propose d’analyser la diversité et la complexité des dimensions sociales de l’expérience de participation vécue par les individus dans leur quotidienneté. Le défi était de présenter une diversité de formes participatives afin de lever le voile sur des pratiques que l’on pourrait difficilement qualifier de politiques, mais qui méritent une analyse attentive afin de comprendre notre univers social et l’émergence de rapports politiques contemporains. (…)
On se propose d’appeler « arrière-scène participative » cet ensemble diffus de phénomènes qui ressortent à la fois des conditions de possibilité de la participation politique et sociale et qui en sont souvent l’antichambre. Il nous paraît d’autant plus important de comprendre ces expériences quotidiennes dans le contexte contemporain où l’injonction à la participation semble être devenue l’apanage des gouvernements démocratiques occidentaux, comme celui des organismes qui structurent le développement international. (…)
L’appel aux pratiques participatives se fait entendre, bien en deçà des déficits avérés de la démocratie participative, dès qu’un défaut de communication mine le vivre ensemble ou que l’apathie du citoyen ordinaire présente une menace pour l’intégration dans un espace commun. Dans leurs vies quotidiennes, les personnes expérimentent ainsi plusieurs médiations non étatiques où l’on observe une déprofessionnalisation de la politique qui suppose l’émergence de ces « arrière-scènes » participatives.
DU JOUR AU LENDEMAIN est un documentaire à la fois drôle et émouvant sur le 4ème âge. Il suit quatre personnes qui se battent avec dignité et un humour décapant pour leur indépendance et leur liberté bien qu’elles soient de plus en plus dépendantes de l’aide extérieure. Leur quotidien est semé d’embûches : Madame Fröhlich égare tous les soirs son appareil auditif et proteste régulièrement contre les exhortations du personnel soignant tout comme Monsieur Jeker qui refuse d’aller chez le coiffeur ou de faire du rangement. Madame Willen se facilite la tâche en mangeant directement dans la poêle et Madame Hofmann craint de ne plus pouvoir se rendre au concert de son chanteur préféré. Mais malgré ces tracas, ces quatre personnes s’opposent avec une énergie étonnante et un entêtement certain à leur déménagement dans un EMS.
DU JOUR AU LENDEMAIN réussit un tour de force extraordinaire en abordant le sujet plutôt sérieux de la vieillesse avec fraîcheur, empathie et espièglerie.
Commande en ligne
STOP SUICIDE a créé un site internet pour diffuser plus largement la bande dessinée Les Autres, déjà présente dans les établissements du secondaire II dans le canton de Genève. Dessinée par l’auteur genevois JP Kalonji et coscénarisée par 5 associations de prévention romandes, la BD contient 6 histoires qui abordent avec finesse un large panel de thématiques auxquelles des adolescent-e-s peuvent être confronté-e-s : envies suicidaires, questions sur l’orientation sexuelle, addiction d’un parent, anorexie, contrainte sexuelle et harcèlement.
Sur le site, on retrouve les histoires en lecture directe ou en téléchargeant la BD complète. Les sites, les ressources et numéros d’aide spécifiques à chaque thématique y sont référencés : en un clic, on peut par exemple appeler le 147 ou visiter le forum ciao.ch. Optimisé pour être beau et facile d’utilisation sur tous les écrans, le site est consultable depuis tous les supports : ordinateurs, tablettes ou smartphones. « La BD papier est un bel objet, très attractif, mais la version en ligne permet d’accroître encore la diffusion des ressources d’aide à tous les jeunes, sans intermédiaires, et peut les accompagner partout », explique Sophie Lochet, coordinatrice de l’association. Le site permet de lire la BD, mais aussi de commander une version papier et de commenter les histoires. « A travers les commentaires, on pourra connaître l’avis des lectrices et lecteurs : est-ce que la BD leur parle, quelles sont leurs histoires préférées, comment ces scénarios les aident à faire face à ces problématiques dans la vie réelle ? »
Ce guide a été co-écrit par cinq étudiants et des enseignants. Le contenu de l’ouvrage a été largement influencé par les plus jeunes, et chaque chapitre résulte d’un dialogue entre un enseignant et un étudiant.
Alors que la première moitié du guide aborde des questions professionnelles qui permettent à chaque étudiant de donner du sens aux connaissances qu’il aura à acquérir et aux compétences qu’il aura à développer, la seconde moitié de l’ouvrage traite notamment des outils d’apprentissage tels que la prise de notes, la mémorisation, l’usage des nouvelles technologies de l’information, les stratégies d’apprentissage et la gestion du temps.
En librairie
Ce guide est co-écrit par un collectif de praticiens formateurs / tuteurs et de formateurs. Ils partagent leurs réflexions sur l’accompagnement et l’encadrement des étudiants sur leurs lieux de stage.
Il est spécifique à la formation en soins infirmiers et répond à un ensemble de questions largement partagées par les professionnels et les formateurs. Il est illustré par de nombreuses situations d’accompagnement vécues au fil du temps par les praticiens formateurs et en cela il rend compte de pratiques diverses et variées, enrichissant notre palette d’interventions auprès des étudiants.
Ce guide propose des pistes de réflexion issues à la fois de l’expérience et de l’expertise des praticiens formateurs ainsi que des données actuelles de la pédagogie et des bonnes pratiques en matière d’enseignement. Il propose divers exercices, invitant le lecteur à réfléchir sur ses propres pratiques d’accompagnement.
Cet ouvrage s’adresse en priorité aux professionnels de terrains ainsi qu’aux formateurs qui sont impliqués dans l’accompagnement et l’encadrement des étudiants en soins infirmiers. Ils y trouveront certainement de quoi alimenter leurs propres réflexions sur le sujet.
Les auteurs sont des praticiens dans divers milieux de soins de Suisse Romande et des formateurs à la Haute Ecole de Santé La Source à Lausanne.
En librairie
Le diagnostic préimplantatoire (DPI) et le diagnostic prénatal (DPN) évoluent rapidement. Ces tests permettent de déceler de plus en plus tôt et de plus en plus aisément un handicap chez l’embryon ou le fœtus – et éventuellement de mettre un terme à son développement. Huit spécialistes issus des domaines éthique, médical, politique et des centres de conseils s’expriment sur cette question en cours de débat au Parlement, avant que la population se prononce vraisemblablement à la fin 2015.
Pour ce qui est du diagnostic prénatal (DPN), ce sont surtout les nouveaux tests sanguins de génétique moléculaire tels que le Praenatest qui font débat. Puisqu’ils entraîneraient un « tri » accru, au détriment des enfants handicapés, au cours de la grossesse, ces deux diagnostics font craindre un affaiblissement de la solidarité à l’égard des personnes avec handicap. De nombreuses personnes remettent par ailleurs en question le bien-fondé éthique d’une sélection entre les êtres qui méritent de vivre et les autres.
Lire également l’article publié par la revue REISO : Les choix complexes autour du diagnostic prénatal, de Dr Ruth Baumann-Hölzle, directrice, et Daniela Ritzenthaler, collaboratrice scientifique, Dialog Ethik ; Françoise Méan et Manuelle Fracheboud, SANTE SEXUELLE Suisse
Dossier en ligne
Cet ouvrage est une refonte complète du livre « Le nouveau droit du divorce », paru en 1999. Il intègre les importantes modifications législatives intervenues depuis lors – autorité parentale conjointe, garde conjointe, garde alternée, nom de famille, conditions du divorce et procédure.
Rédigé par des avocats expérimentés, ce guide juridique et pratique s’adresse à toute personne concernée par le divorce, à titre professionnel ou personnel.
Les auteurs apportent une réponse claire à des questions souvent techniques mais très importantes en pratique, notamment dans le domaine de la prévoyance et des assurances sociales et en matière de droit des étrangers.
La matière est exposée de matière systématique, rigoureuse et aisément compréhensible.
Dans le cadre du plan d’action sur la prévention du cannabis, l’Office fédéral de la Santé publique a lancé le Programme « Intervention précoce dans le champ de l’école et de la formation » afin de soutenir le plus tôt possible les jeunes dont les conditions de vie et/ou les comportements peuvent entraîner des difficultés et dont l’intégration risque d’être fragilisée. Il a favorisé la collaboration entre les différents acteurs : services spécialisés de la prévention, écoles de Suisse romande (du degré secondaire I et II), les semestres de motivation (SeMo), mais également les parents, ou encore d’autres services spécialisés.
Dans le cadre du mandat reçu de l’OFSP, la Haute école fribourgeoise de travail social a élaboré et dispensé deux cycles de formation pour les professionnel-le-s des services spécialisés responsables d’accompagner les établissements de formation qui mettent en place une « Intervention précoce » (IP).
Le contenu de ces cours, les expériences issues des projets de terrain, les échanges lors des ateliers ont permis la conceptualisation d’un processus d’accompagnement des projets IP des établissements de formation et d’outils articulés, didactiques et concrets, à disposition des professionnel-le-s des services spécialisés
Un dossier pédagogique est né, fruit de la capitalisation de ces savoirs qui comporte trois types de fiches portant sur les thèmes centraux de l’accompagnement des établissements dans leurs projets.
Le dossier pédagogique en kit (informatique et papier) : CHF 100.-
Le dossier pédagogique uniquement en format informatique (USB) : CHF 30.-
Références et liens en ligne
Le colloque a eu pour thème : « L’intégration qui handicape. Influence de la gestion des ressources sur l’intégration ». Les interventions disponibles en ligne :
Prof. Dr Roland Reichenbach, professeur de sciences générales de l’éducation, Institut des sciences de l’éducation, Université de Zurich
Dr Beatrice Kronenberg, directrice CSPS, Fondation Centre suisse de pédagogie spécialisée
Dr Alexandra Schubert, Service de pédagogie spécialisée du canton d’Appenzell Rhodes-Extérieures
Julia Rennenkampff, responsable données et MIS (Management Informations- System), Service de l’enseignement de la Ville de Zurich
Jean-Daniel Nordmann, pédagogue
Les exposés en format pdf
Votre recherche ou votre activité en santé publique ou en travail social s'intéresse au sport et au mouvement ? Partagez vos travaux avec le lectorat de REISO dans le cadre du dossier thématique 2024.